Un enseignant mondial de OneSchool obtient son doctorat
Cassandra Montello : Éducatrice, Ashlander, et maintenant, Docteur.
Cassandra Montello, professeure de mathématiques et ancienne directrice du campus d’Ashland de OneSchool Global (OSG), a ajouté une autre réalisation à son palmarès : un doctorat en leadership des enseignants.
Cassandra fait partie de l’OSG, un réseau d « écoles autogérées centrées sur la technologie associées à l » église chrétienne des Frères de Plymouth, depuis 13 ans – bien que, comme tous les éducateurs de l’OSG, elle ne soit pas membre de l « église et que le programme soit entièrement laïc. Son parcours à l’OSG a commencé en tant qu’enseignante de mathématiques et a progressé jusqu » à devenir directrice du campus, période au cours de laquelle elle a supervisé la création du campus d’Ashland. Elle a joué un rôle central dans la transition vers l’OSG, qui relie 36 campus à travers l’Amérique du Nord grâce à sa structure favorable à l’enseignement à distance.
Cette dernière réalisation est quelque chose que Cassandra espère canaliser pour soutenir les enseignants et améliorer l’expérience des élèves à Ashland. L’équilibre entre ses études doctorales et l’enseignement, l’administration et la vie de famille a été « magnifiquement chaotique », dit-elle.
Le chemin de Cassandra jusqu’à Ashland et l’obtention de son doctorat était loin d’être simple. Elle s’est d’abord inscrite à l’Université d’État de Kent sans avoir l’intention de devenir éducatrice, suivant les traces de son frère, décédé alors qu’elle était au lycée. Incertaine de sa voie, elle est devenue une majeure en nutrition sportive. « J’aime être active et j’aime manger », dit-elle, « alors j’ai pensé que ce serait l’occasion idéale. »
Cependant, la nature impersonnelle des grandes classes dans un auditorium contrastait fortement avec l « éducation pratique et axée sur la communauté dont elle a fait l’expérience dans sa petite ville natale. Cette prise de conscience l’a amenée à se spécialiser dans l’enseignement de l » éducation, en mettant l’accent sur les mathématiques, « la meilleure matière », soutient-elle.
Un an après avoir obtenu son diplôme, Cassandra a rejoint l’OSG en 2011, enseignant les mathématiques aux 11e et 12e années à Cleveland avant que le campus ne fusionne pour devenir Ashland en 2016. Dès le début, elle a mis l’accent sur sa propre marque d’apprentissage pratique, les liens personnels et l’intégration de la technologie éducative. Elle s’est toujours rendue disponible pour fournir un tutorat individuel tout au long de la journée lors des sessions de tutorat OSG, décrites comme « une approche centrée sur l’apprenant qui applique les meilleures méthodes d’enseignement pour la rattrapation et l’enrichissement ».
Lorsque l’OSG s’est étendu aux programmes de vidéoconférence de 2013 à 2017, Cassandra a vu une opportunité d’améliorer la connectivité et d’établir des relations plus profondes avec les étudiants. Même après avoir assumé des fonctions supplémentaires en tant que directrice du campus en 2015, elle a continué à enseigner les mathématiques, maintenant ses liens personnels avec les élèves.
« Mes élèves savent que je ne parlerai jamais de mathématiques pour toute une classe », dit-elle. « Pour que les élèves apprécient les mathématiques et s’y connectent, vous devez également créer un lien avec eux. Je le crois pleinement.
Jonathan Borys, directeur régional d’OSG Amérique du Nord, dit que Cassandra est beaucoup trop humble. « Presque tous les campus où Cassandra a des étudiants, ils parlent d’elle et de l’impact qu’elle a. Et il ne s’agit pas seulement de sa capacité à enseigner les mathématiques. Il s’agit de ce qu’elle leur fait ressentir et de l’importance que cela revêt pour nos élèves.
Mais c’est la phase finale de son parcours de doctorat qui a le plus mis Cassandra à l « épreuve et a mis en valeur sa résilience en tant qu » éducatrice, membre de la famille et étudiante à part entière.
Le mari de Cassandra a reçu un diagnostic de leucémie peu de temps après qu’elle ait commencé son doctorat en 2020. Elle a été forcée de s’appuyer sur son système de soutien à Ashland et OSG. L « école a trouvé un moyen de la garder dans une capacité qui lui permettait d » être là à la fois pour sa famille et ses élèves. « J’apprécie énormément le soutien et la flexibilité d’OSG », dit-elle. « C’est difficile à mettre en mots. »
Cassandra a basé sa thèse sur les tutoriels d’OSG, le système qu’elle a adopté dès le début en tant qu’enseignante et qu’elle considère comme ayant contribué à rendre le tutorat équitable et accessible pendant la journée scolaire – une opportunité pour les élèves et une responsabilité pour les enseignants. Grâce à ces tutoriels, les enseignants sont en mesure d’aller au-delà des attentes pour établir des liens, un élève à la fois. « Je voulais apprendre tout au long de ma vie, et je le fais toujours », dit Cassandra.
Au cours de l’année scolaire 2023-2024, l’OSG a employé plus de 180 enseignants dans l’ensemble de son empreinte et ajoute actuellement des enseignants pour la nouvelle année scolaire.
Lorsqu’on lui demande ce qui l’a repoussée avec Ashland et OSG pendant toutes ces années, Cassandra pointe à nouveau du doigt la communauté. « Les campus de OneSchool ont un accès constant à leurs frères et sœurs et à leurs anciens élèves après l’obtention de leur diplôme », dit-elle, et l’OSG contribue à favoriser « un sentiment d’appartenance à quelque chose de plus grand qui peut apporter beaucoup de sens à la vie et aux moyens de subsistance d’une personne ».
